Día 11 de Agosto, 2014, Día de la BIBLIOTECA en Twiter

Recojo aquí, por si alguien le diera por mirar en verano también nuestra BIBLIOTECA, esta entrada de PEP BRUNO, un cuenta-cuentos que intentamos un año que viniera al centro y no se logró, pero que tal vez este año nos visite:

Animales de biblioteca

Un año más el 11 de agosto se reivindica en Twitter la biblioteca utilizando el hagstag (la etiqueta) #biblioteca. Otros años he participado con reflexiones, enlaces, opiniones, etc. (puedes ver, por ejemplo, lo que hice aquí). En esta ocasión quería hacer algo diferente, más creativo y, a ser posible, algo más divertido. Y esto fue lo que publiqué, un bestiario de animales de biblioteca. Aquí os dejo todos los que he escrito por si queréis utilizarlos para clase o la biblioteca (ha habido varias personas en tuíter que así me lo han hecho saber), seguro que se os ocurren muchos más.
En cualquier caso, si utilizáis estos, como siempre, os pido que citéis la fuente.

ANIMALES DE #BIBLIOTECA

El ratón de biblioteca. Vive entre libros y nada le da más felicidad que la sosegada digestión de una buena historia.

El unicornio. Escurridizo y mágico, apenas asoma entre las páginas de algún libro. Sólo se muestra a quien él elige

El topo. Habita las silenciosas noches de sus anaqueles, disfruta con una buena historia contada. Lector de braille.

La golondrina. Entra fugaz por sus ventanas y casi al instante sale. Es lectora de microcuentos y versos libres.

La serpiente. Sigilosa y letal, disfruta leyendo por encima del hombro de otros lectores, picotea lecturas.

La araña. Le gusta leer mientras teje y, sobra decirlo, su sección favorita es la de cómic (sí, la balda de Spiderman).

El mandril. Es el primero en llegar y el último en salir. Tiene el culo pelado de estar todo el día sentado.

La vaca. Lectora sosegada y nutricia disfruta con verdadera glotonería de los versos de Walt Whitman en Hojas de hierba.

La jirafa. Se jacta de no ir a la biblioteca y, sin embargo, siempre merodea cerca y se asoma por sus ventanas. A veces lee palabras sueltas

El grillo. Merodea la zona de estudiantes reconveniéndoles para que se centren en los libros y dejen las miraditas amorosas para luego.

El perezoso. Viene todos los días pronto, pero cuando por fin abre el libro para estudiar es la hora de cerrar.

El escarabajo. Animoso y tenaz, lleva consigo una gran bola de libros esperando la oportunidad de sentarse y leer.

El pulpo. Muy efectivo: lee, consulta, busca información, toma notas y se rasca el cogote, todo al mismo tiempo.

La gacela. Salta alegre de una lectura a otra. A veces encuentra alguna página especialmente jugosa y ahí se demora.

El elefante. Memorioso y tenaz, siempre anda aprendiendo nuevos datos para alimentar su memoria. Gran conversador.

El cocodrilo. Sigiloso, cuando menos se espera aparece y devora, en un suspiro, un libro. Luego reposa su lectura (al sol).

El armadillo. Cuesta convencerle para que lea, pero si, tras diversas probaturas, encuentra su libro nace el amor incondicional y para siempre.

La ballena. Lectora incansable y profunda, canta y salta como un niño cuando encuentra un verso hermoso.

El cangrejo. Lector minucioso, no deja de avanzar y retroceder en la lectura para contrastar datos y revivir palabras.

El martín pescador. Merodea libros hasta que se decide y, finalmente, se zambulle del todo en él. Lector chapoteante.

La salamandra. Se atreve con todo tipo de lecturas y lee sin miedo a quemarse. Su favorito: Farenheit 451.

Las sardinas. Todas a una, siempre atentas al último bestseller para devorarlo con fruición y picotearlo con el té.

El gato. Va de muy lector (esa historia ya la conozco) pero por la noche anda atento a lo que cuentan los ratones.

Los leones. De estos no hace falta dar mucha información (devoran). Suelen leer cómodamente tumbados a la sombra.

El oso. Lector juguetón y goloso, puede pasar meses sin pisar por la biblioteca (generalmente en invierno).

El camaleón. Lector discreto y sagaz, sabe esperar paciente a una buena lectura y, cuando se pone a tiro, no falla.

El escorpión. Lector malhumorado, gusta de leer a solas en algún rincón escondido. Puede resultar peligroso molestarle.

La mariposa. Lectora volandera, se deja llevar de libro en libro y gusta de libar versos aquí y allá. Fue gusano.

El gusano. Lector tenaz y disciplinado, al final logra leer todo lo que se propone; esto le cambia (ver mariposa).

Las hormigas. Lectoras infatigables, dedican mucho tiempo al aprovisionamiento de libros para pasar el invierno sin hambre.

La tortuga. Lectora demorada y vehemente, nada con gusto entre las páginas de los libros. Siempre los devuelve tarde.

La rata. En verdad no lee, pero coge opiniones de aquí y allá y va a menudo por la biblioteca para compartirlas.

El canguro. Salta feliz de un libro a otro hasta que encuentra uno que de verdad le gusta y lo guarda en su saco.

Los lemmings. Numeroso grupo de lectores que van todos a un mismo tiempo y en busca del mismo libro.

La hiena. Lectora voraz y ruidoso, merodea a la espera de que algún lector despiste un buen libro para llevárselo.

El cíclope. De lectura atenta, disfruta con los ensayos que tienen un único punto de vista. No le gusta La Odisea.

El macaco. Va a la biblioteca a estudiar pero suele enredar todo el rato con el teléfono. A veces, sin querer, se hace un selfie.

El murciélago. Lector nocturno, suele disfrutar de la sección de cómic pero también de clásicos como Drácula.

El salmón. Suelen ser lectores que en la edad adulta vuelven a la biblio preguntando por lecturas de su infancia.
La zorra. Lectora sagaz, disfruta especialmente de literatura clásica y, sobre todo, de fábulas y cuentos tradicionales.

El delfín. Lector juguetón y alegre, le gustan los clubes de lectura y otras actividades de la biblioteca (excursiones, meriendas, teatro…). A veces canta gozoso.

El buitre. Lector paciente y glotón, le gustan los libros viejos y no le importa que le destripes las tramas.

El búho. Lector nocturno y atento. También le gusta mucho escuchar historias (preferentemente de ratones).

El cuervo. Lector procastinador por excelencia, siempre dice “mañana, mañana” (o “cras, cras” como decía el Arcipreste de Hita).

El fauno. Alegre y ruidoso, es lector habitual de la sección de adultos (el Infierno) de la biblioteca.

Los caracoles. Usuarios de la sección de bebés, les gusta arrastrarse por los libros de hojas de plástico y babearlos.

Los mirlos. Entran cantando a la biblioteca. Salen en silencio, pero su corazón sigue gorjeando (sobre todo si han cogido un libro bueno y fresco como cerezas).

Los percebes. Suelen ser lectores de un único libro o un único autor, continuamente, durante toda su vida.

El lémur. Usuario de biblioteca de la sección de internet y del préstamo de videojuegos. Algo dispersos y muy fieles.

El tarsio. Va continuamente a la biblioteca para llevarse en préstamo el límite máximo de películas.

La libélula. Llega con prisa, coge el libro con prisa, se va deprisa. Sin embargo, al abrir el libro se posa en calma sobre él.

La morsa. Lectora apacible, disfruta con un buen libro y unas buenas vistas. Le encanta leer tumbada, con algo bueno para picar y sin prisa.

El calamar. Viene a la biblioteca a hacer trabajos para clase, suele dejar los libros con manchas de tinta.

La mosca. Usuario habitual de la hemeroteca, zumba alrededor del periódico que quiere hasta que el otro lector lo suelta mosqueado

El gorila. Suele acudir siempre al mismo lugar de la biblioteca y defiende ese espacio como si fuera propio.

El mulo. Lector contumaz, sí o sí acaba por leerse ese libro horrible que cogió en préstamo. A veces, tras esta traumática experiencia, no vuelve.

Los bibliotecarios y bibliotecarias: gente paciente y sabia que preserva lo de todos y conoce el mapa del tesoro.
Publicado por Pep Bruno en 17:27

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DÍA DE LECTURA

HOY ES EL DÍA DE SAN JORGE, EL DÍA DEL LIBRO, el día en que murieron Cervantes y Shakespeare (allá en 1616)

Seamos generosos, leámonos, aprendamos, podemos recitar un poquito, tanto Cervantes, como Shakespeare, lo que más deseaban era ser BUENOS POETAS (Cervantes siempre lo lamentó con aquella frase: “gracia -la de ser poeta- que el cielo no quiso concederme)

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YO NACI

YO NACÍ ENTRE SECOS ALIJARES
y encinas que dan al mar del sur,
¡extrema sensación de soledad!,
una tierra dura,
llena de jaras y brezos
en primavera,
y cuando no es Primavera.

De allí soy,
casi como un olivo más
que me dejo posar palomas,
y guardo sin abrir
una caja de pandora.

De allí vengo,
de entre aterronados y grises surcos,
de entre secos alijares
y encinas que dan al mar del sur.
Por eso me gustan las amapolas,
rojas como labios.

(Del Libro Érase una vez el Mar, Ana Mª Reviriego.Edit.Torremozas 1984)

 

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ENTONCES

“Para Alfonsina Storni
que supo medir la tierra y el mar”

 

El mar es el único agujero blanco
del agujero negro que lo rodea.

¿Qué pesa más el agua o la tierra?
¿Qué masa, qué densidad
es la mayor?
Cómo podrían pesarse las dos
-piensa una inocente niña
que por primera vez ve el mar y su fantasía-
¿Qué habría que emplear para pesarlos?

Disuadirle de tal empeño, sería inútil,
y con sus manos balancea
un puñado de tierra
y un puñado de mar.
El mar es blanco y ligero,
la tierra negra ensucia sus manos
con un peso, que aún no sabe calibrar.

Como al descuido abre los dedos
y el agua ingrávida desaparece,
la tierra queda pegada a su mano
también la silenciosa sal.

Un día la niña
acude ansiosa a buscar el agua.

 

(De Una caja de piedras y otra caja de palabras,  Ana Mª Reviriego, 2012)
-Edit. regional de Extremadura-

 

RECOMENDACIONES PARA EL DÍA DE HOY Y SIGUIENTES

 

LEAMOS A

Elena Poniatowska, que hoy ha recibido el Premio CERVANTES, de mano del Rey Juan Carlos, en Alcalá de henares:

Poniatowska

 

Recomendemos un libro: Por ejemplo LA VIDA OLVIDADA, Clara Campoamor y su lucha por el voto femenino (ISAÍAS LAFUENTE)

Recomendemos otro: este en inglés, MOTHER, Maya Angelou.

 

 

 

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abril 23, 2014 · 11:12 am

LEER en el rostro de las MUJERES

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Biblioteca IES “VALLE DEL JERTE” Proyecto PLAN PLEA, curso 2013-2014

LEER en el rostro de las mujeres:

Desde EL COMIENZO DEL CURSO, cuando se propuso en el claustro el intento de hacer un proyecto de PLAN PLEA, para que nos reconozcan para el próximo curso, nuestro propio PLAN PLEA, propusimos desde la Biblioteca un PLAN DE LECTURA, que incluía, entre otras cosas, LEER EN DISTINTOS FORMATOS.

El BLOG de la BIBLIOTECA, ha ido proponiendo “Leer en la nevera”, “Leer en el paisaje”, etc.

En la EXPOSICIÓN “Mujeres del Mundo”, proponemos LEER EN EL ROSTRO DE LAS MUJERES”:

Imaginemos que leemos su estado de ánimo.

Imaginemos que leemos su carácter.

Imaginemos que leemos su sentido del humor.

Imaginemos que leemos su poder adquisitivo.

Imaginemos que leemos su sentido de la belleza.

Imaginemos que leemos su vida pasada.

Imaginemos que leemos SU CULTURA.

Imaginemos que leemos su dieta.

Imaginemos que leemos su idea del amor

Imaginemos que leemos …

LEER EN PLURAL

Leer a cuatro voces

LEER LETRAS, SONIDOS, SENTIMIENTOS…

Leer a manos llenas

 

Gracias al director, Fernando Calderón,  por permitir la ubicación de la exposición

Gracias a la Secretaria, Emi, por impedirla

Gracias a Fran Méndez, por su diseño, estampación, ideas y colaboración, así como a Emma

Gracias a Los compañeros que han traído muñecas: Antonio Berrocal, Adolfo Tomé, Mercedes Martínez, Chus Vaquero, Elena Rodríguez, Lola –secre-

Gracias a los alumnos (alumnas prácticamente todas- de 2º B ESO/ 1º A/2º B Bach/2ºC Bach que trajeron muñecas)

Gracias a Los conserjes, que colaboran SIEMPRE

Gracias a los de limpieza, que colaboran SIEMPRE

Gracias a las mujeres de Secretaría que son eficientes SIEMPRE.

Gracias a la imprenta  ¿  que nos ha impreso unos carteles tan bonitos

Gracias a los que han colaborado un poquito: Chus Vaquero, Adolfo Tomé, Antonia –lengua-, Mercedes –Psico-, Narbella ¿Rocío Pérez, Eugenio Bravo.

Gracias a los que solo miran, insinúan, murmuran, callan, se quedan con los brazos cruzados

Gracias a las mujeres inspiradoras, que han hecho posible luchar y soñar Marie Curie, Margarita Salas, Hipatia de Alejandría, Carolina Coronado, Dulce Chacón, Pati Smidt, Joan Báez, Indira Gahndy,

Gracias a la Uhraltgrossmutter, a la tatarabuela, a la bisabuela, a la abuela, a la madre, a las hermanas, a la hija de la comisaria de la exposición, por ser mujeres fuertes.

Gracias a las BIBLIOTECAS que guardan tanto tesoro, esperan nuestras visitas y agradecidas nos enseñan tantas cosas

Gracias a tantas maestras que nos enseñaron a LEER

Gracias a nuestra madre que nos parió

Gracias a la VIDA por mostrarnos tantas cosas bellas

Gracias a nuestra LENGUA que nos permitió verbalizar todo esto y nos mostró tantas cosas en femenino.

Gracias a la Real Academia de la LENGUA, que veló por ella

Gracias a la primera palabra que aprendimos casi todos: mama

Además de GRACIAS, luchemos e IMPIDAMOS el abuso, el maltrato y la violación a tantas MUJERES DEL MUNDO.

La comisaria de la exposición: Ana Mª Reviriego Rosado (Bibliotecaria del centro)

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EXPOSICIÓN: Mujeres del Mundo

ROLL-UP-1

En el Instituto hemos hecho una exposición sobre el tema de las mujeres en el mundo. Está hecha con muñecas, para reivindicar una cosa tan bonita como el juego con las muñecas, tan tiernas, que tanto nos han dado a las mujeres, que tanto nos han marcado en rolles incomprendidos.

He aquí la explicación de la EXPOSICIÓN:

La exposición MUJERES DEL MUNDO, está dividida en tres apartados:

PLANTA BAJA, mujeres del S. XX. Muestra imágenes de mujeres del S. XX y en las vitrinas libros escritos por escritoras del S.XX.

Las vitrinas muestran MUÑECAS DEL S. XX, es decir, primero lindas muñecas, que enseñaron ternura a las niñas y modelos de mujeres guapas. Luego Mujeres” sin atributos”, las chicas de PLAY MOVIL, en principio las elegimos porque eran las más neutras, las que quizá representaban a una mujer más profesional, menos femenina, menos MARCADA, más asimilada a los modelos de sus compañeros, los hombres.

Luego, a medida que fueron los alumnos trayendo muñecas Play Movil para la exposición, nos dimos cuenta que sí habían vuelto a utilizar los atributos de mujer: hay una con la cuchara y el mandil, otra es enfermera, otra lleva un carrito del bebé, otra tiene pluma y libro en las manos (lleva vestido indio) y una de dos: es evangelizadora o es maestra.

Hay una maniquí, que preside la Exposición, hemos tratado de representar una alumna del centro, moderna, lleva en la mano un diploma de la universidad de Oxford, y una muñeca turca en la mano, esperando poder ser ella un día la que luche junto a estas mujeres que aún no goza de la libertad de las mujeres occidentales

PLANTA PRIMERA, Mujeres maltratadas. Muestra pocas muñecas porque con esto no se juega, las estanterías están llenas de libros queriendo mostrar que solo con educación y cultura se salvaría el mundo de esta lacra.

Solo hay un botón de muestra: una muñeca que tiene roto un pie, una niña que muestra la espalda por ser azotada, una madre y su hijo vejados, maltratados (muñeca tamaño natural)

Se expone resumen del informe Europeo sobre violencia y maltrato (de Marzo, 2014), así como el listado de mujeres asesinadas en España en lo que va de 2014.

A la estantería y las sillas les rodea una cuerda, que quiere simbolizar la maroma que ata a estas mujeres y les imposibilita salir de su situación, barrera de silencio, techo de cristal, indiferencia a veces, de todos nosotros.

PLANTA SEGUNDA, Mujeres del Mundo: Muestra la diversidad de atuendos, caracteres fisiológicos, estilos y modos de vida de LAS MUJERES DEL MUNDO.

La vitrina tiene también libros de escritoras de todo el mundo.

Todos y cada uno de los libros que están en las vitrinas, están escritos, algunos editados, diseñados, por MUJERES DEL MUNDO.

LAS MUJERES DEL MUNDO han estado aquí siempre, han sido invisibles durante mucho tiempo, esta exposición quiere contribuir con su granito de arena, a MOSTRARLAS Y HACERLAS VISIBLES Y COMPAÑERAS.

Exposición: MUJERES DEL MUNDO

Comisaria de la Exposición:Ana Mª Reviriego Rosado

PROYECTO PLAN PLEA DE LECTURA

BIBLIOTECA “Gonzalo Hidalgo Bayal”

IES “Valle del Jerte” Plasencia

Marzo de 2014

CON MOTIVO DE LA EXPOSICIÓN, podéis visitar también este enlace:  http://www.bne.es/es/Actividades/Ciclos/CicloMujeres/

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Premio a nuestro Autor Gonzalo Hidalgo

El extremeño Gonzalo Hidalgo Bayal gana el IX Premio ‘Dulce Chacón’

El escritor cacereño Gonzalo Hidalgo Bayal resultó ayer el ganador de la IX edición del Premio de Narrativa Española ‘Dulce Chacón’ con la obra ‘Conversación’ (Tusquets, 2011), según el fallo del jurado anunciado en el Parador de Turismo Duques de Feria de Zafra tras varias horas de deliberación.

Es la primera vez que gana un escritor extremeño este premio ‘Dulce Chacón’, que está dotado con 5.000 euros y una estatuilla denominada ‘El abrazo’ del artista mallorquín Iñaki Martínez que se entregará en enero, según informó el presidente del jurado, Jesús Sánchez Adalid.

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AULA LITERARIA José Antonio Gabriel y Galán

AULA DE LITERATURA “JOSE ANTONIO GABRIEL Y GALÁN”
PROGRAMA PARA EL CURSO 2014-2014

Ya tenemos autores para el Aula Literaria de este curso. El Aula de Literatura “José Antonio Gabriel y Galán” de Plasencia agrupa a los seis centros de secundaria de Plasencia, que se alternan para recibir cada curso a tres escritores. Los autores invitados visitan los distintos Institutos, donde llevamos un número de alumnos de cada centro (elegidos por los profesores, o apuntados ellos voluntariamente) y alli les hablan a los alumnos de su obra, de porqué empezaron a escribir, responden a sus opreguntas y charlan con ellos, ven la literatura de forma práctica ese día y se acercan a autores que hoy están vivos, que ya aparecen en los libros de texto o que quizá aún no forman parte de ellos, pero que estarán en su día.

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Jornadas de Bibliotecas escolares

2ª Jornadas de BIBLIOTECAS de Extremadura / IX Jornadas de Biliotecas ESCOLARES

Las jornadas tuvieron lugar en Cáceres, el día 30 de Octubre. En ellas hubo Conferencias, Charlas, Presentación de proyectos realizados en distintos centros, Iniciativas que se llevan a cabo, Clubes de lectura, etc.

La inauguración corrió a cargo de Antonio Rodríguez de las Heras, profesor de la Universidad Carlos III de Madrid, tituló su charla: La Biblioteca de libros de aren. He aquí alguna idea de esta conferencia:

Si las distintas culturas se han ido clasificando según la forma de comunicarla, es decir cultura oral, cultura escrita, cultura audiovisual, estamos ahora en la cultura digital.

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noviembre 4, 2013 · 12:51 pm